Arriba el final; Fira acadèmica i reflexió final

Avui ha estat el dia tan esperat de la fira acadèmica, la Jana i jo estàvem bastant il·lusionades amb que les nostres companyes veiessin en què consistia el nostre producte desenvolupat i ha estat una sessió molt productiva i divertida.

Hem anat a un aula de l’edifici de Llevant on ens hem posat taula per taula les parelles de treball , hem aferrat els nostres pòsters i hem començat a donar voltes per les taules per veure en què consistien els treballs de les nostres companyes. Primerament la Jana ha estat la que ha donat la volta a la classe per veure els altres treballs i jo m’he quedat explicant a les companyes en què consistia l’Smart Notebook. He de dir que moltes de les companyes s’han quedat sobtades amb el nostre producte ja que moltes d’elles havien escollit activitats amb les JClic o blogs de diferents escoles.

Hem explicat tant la Jana com jo que el nostre producte es treballa amb la PDI però que com que no podíem demanar als nostres mestres una pantalla digital amb la llicencia del nostre programa , l’havíem de mostrar amb un portàtil. Nosaltres hem fet tres carpetes de p-3, p-4 i p-5 i dins elles hem posat altres amb tres diferents temàtiques que es poden tractar en aquests cursos, les nostres companyes anaven clicant on volien entrar i després d’explicar-les breument com funcionava el bolígraf màgic i que havien de fer en cada activitat , elles anaven fent les tasques i descobrint com funcionava el programa.

En el meu parer,a estat un producte que ha agradat bastant, tant pel que fa a la originalitat com pel treball que hem fet la Jana i jo i per lo dinàmiques que eren les activitats. Aquí us deixo algunes de les diapositives que hem utilitzat per fer les nostres activitats de relacionar i completar:

Quan la Jana ha acabat  de veure tots els altres productes, em tocava a mi i he de dir que tots m’han semblat molt treballant i molt bonics, però , per ser sincera , crec que no s’han arriscat molt en cercar informació sobre altres programes per fer els treballs, perquè no es semblaven els treballs entre ells en quant a contingut però si en el programa utilitzat, com he dit abans , blogs , pàgines web i activitats amb JClic. Tot i així, m’han interessat molt els treballs que han fet totes i m’ha semblat que totes estàvem molt orgulloses dels nostres treballs i totes les meves companyes s’han sabut explicar molt bé. M’ha semblat un dia molt productiu per totes, on totes hem posat en comú els nostres treballs. M’ha semblat que hem estat molt unides i que ho hem preparat tot bastant bé.

Per acabar , com a conclusió de tota la assignatura, m’agradaria dir que he aprés molt sobre diferents programes com el Photoshop, el Pagemaker, l’Smart Notebook, les Jclic, els blogs i altres diferents pàgines web , que m’ajudaran molt en el meu futur com a mestre pel que fa a eines tecnològiques que utilitzar.

M’he adonat que treballar amb les eines que ens dona la informàtica, una vegada les entens, és molt més fàcil i divertit. Si comparo el meu començament del bolg on deia que veia aquesta assignatura com una cosa difícil i que em costaria molt aprendre, ara dic que crec que he tret el màxim partit a totes les activitats que hem fet tant a classe com a casa, sense oblidar el nostre blog metareflexiu amb el qual he pensat durant cada dia en la meva evolució en quant a les TIC, i si bé al començament del curs creia que era una negada per els ordinadors, ara crec que sé controlar molts programes que abans no sabia ni la seva existència. Estic molt contenta i orgullosa de tot el que m’ha aportat aquesta assignatura i de tot el que he aprés. Ara tinc moltes eines a treballar amb els meus futurs alumnes.

També he de dir que acabar aquesta assignatura no significa aparcar els meus coneixements informàtics adquirits , ans al contrari, penso utilitzar més el que he aprés per coses que faig al meu dia a dia i els possibles futurs treballs en la Universitat.

Moltes gràcies per fer-nos incrementar d’aquesta manera els nostres coneixements informàtics i d’una manera tan pràctica, i en el meu parer divertida!  J

Fins aviat!!

Noelia

Dies 20,25 i 27 de Gener

Durant aquests tres dies la Jana i jo hem continuat treballant el nostre producte desenvolupat de Smart Notebook pel que fa a continuar realitzant les nostres plantilles i diapositives del treball i retallant dibuixos amb el Adobe Photoshop, i agafant pensant idees per fer un treball del més original.

Com ja ens va dir en Miquel en una de les seves classes, havíem de fer el darrer dia de classe una fira acadèmica en la qual totes les parelles de treball de la classe exposarien els seus treballs.

Aquests treballs costen d’una memòria, un pòster i el producte desenvolupat. La memòria és el document on expliquem com hem realitzat el nostre treball, tant les idees , com els punts forts, com les conclusions que hem tret de la seva realització. Pel que fa al pòster, és un cartell on amb poques paraules poguéssim cridar l’atenció de la gent per tal que volguessin veure el nostre producte.

Pel que fa al producte desenvolupat,  el que havíem de fer és , a partir de la nostre idea crear una sèrie d’activitats pels infants d’educació infantil el millor preparades possibles per integrar les TIC i per fer que aprenguessin temes a tractar en aquesta etapa de la manera més dinàmica i divertida possible, és per això que vàrem decidir fer diferents carpetes amb temàtiques a tractar durant aquesta etapa com els nombres, la roba , les parts de la casa, etc.

Cal dir que el primer que vàrem acabar de fer en aquests dies va ser la memòria , ja que les idees les teníem bastant clares, encara que ens faltava plasmar-les totes al producte. Aquesta la podeu trobar al nostre apartat d’entregues per aquest treball al campus virtual, a la part de l’assignatura l’Alfabetització Digital.

Després vàrem fer  el nostre pòster amb l’ajuda dels programes Adobe Photoshop i Page Maker, penso que el nostre pòster expressa clarament el que volíem que signifiqués el nostre treball; que els mestres d’educació infantil també s’atreveixin amb la PDI i treballin temes de l’educació infantil amb ella. Aquí us deixo el nostre pòster:

Dia de projecte

Avui, com el dia anterior, hem tingut classe de preparació del projecte amb l'ajuda d’en Joan Anton. La Jana i jo hem començat a estructurar el nostre treball. Hem pensat que per l'activitat a desenvolupar i mostrar-li a les nostres companyes farem 3 carpetes amb les quals elles podran escollir on entrar. Aquestes carpetes les crearem en  base al tres cursos d'educació infantil;  P3 P4 i P5

Segons la dificultat que requereix cada curs hem estat pensant diferents activitats que podrien fer els infants amb l'ajuda de la mestra i utilitzar el programa Notebook. Encara no les tenim del tot muntades però tenim idees i creiem que quedaran molt bé.

L'únic inconvenient és , com ja hem comentat avui amb en Joan Anton, que el Notebook és un programa que es treballa amb la pissarra digital(PDI) i no podrem mostrar a les nostres companyes com funciona de la manera més idònia. Però ho ensenyarem des del portàtil de la Jana qui és qui té la llicència per obrir aquest projecte.

Continuem amb el projecte

Avui la classe ha consistit en planejar i tirar endavant el nostre projecte per parelles, com he dit en la publicació, la meva companya Jana i jo vàrem decidir fer un programa que s'utilitza molt a les aules d'educació infantil i primària, el Notebook. Aquest programa engloba moltes de les eines del paint del word i altres de relacionar i fa que d'una manera molt divertida i senzilla, utilitzant les tecnologies els infants aprenguin la matèria necessària mentre comencen a utilitzar els ordinadors.

Aquest programa s'utilitza sobre tot amb les pissarres digitals, perquè amb la possibilitat de tenir el llapis digital els infants poden sortir a la pissarra i fer les tasques sense pintar res. Tot i així, aquest programa també es pot utilitzar sense pissarra digital, amb un projector i un mestre que vagui utilitzant-lo amb el seu ordinador connectat. En la meva opinió és molt més útil aquest programa si s'utilitza amb la PDI. 

Bé doncs el dia d'avui la Jana i jo hem estat creant diferents làmines de treball per educació infantil com son per exemple diapositives amb les que els infants hauran de crear el seu propi conte a partir de dibuixos que veuran a la pissarra i després es crearà un amb el conjunt de tot el grup, amb els protagonistes , el principi i el final de conte que ells vulguin fer.

Per ara tot el que tenim són idees , per tant el que ens queda es plasmar-les i començar a redactar ja que avui el Miquel també ens ha explicat com serà el treball o , millor dit, memòria que haurem d'entregar amb el nostre projecte.

Això és un exemple del que es pot fer amb el programa Notebook, tot i que no és precisament aquest exemple per educació infantil.

Tornem de les vacances!

Bon any a tothom!

Ja hem tornat de Nadal i espero que us ho hagueu passat molt bé! Pel que fa a les classes avui ha estat el primer dia d'alfabetització digital, però el canvi i la rutina han fet que la meva galta pateixi i no he pogut anar a classe, tot i així les meves companyes , m'han explicat el que han fet a classe avui i ha estat treball per parelles sobre el projecte que farem pel final de l'assignatura. Com la meva companya i jo no hem assistit a classe suposo que recuperarem el temps a casa , però per ara la idea del nostre projecte la tenim ben clara i tenim moltes ganes de portar-lo endavant. A veure que us pareix. Per ara només diré que es tracta de posar en pràctica el programa NOTEBOOK , que hi ha a moltes escoles i que va lligat  ala PDI o pissarra digital.

Darrer dia abans de vacances de NADAL!

Hola a tots i totes! 

Avui és el nostre darrer dia abans que comencin les vacances en aquesta assignatura d'alfabetització digital i hem tornat a tenir a la Carolina.

La classe d'avui ha consistit en acabar els dos darrers treballs que havíem fet en aquesta part de l'assignatura. El primer era el que ja vaig comentar un altre dia en el blog, el de comentar diferents models de noticies a diaris d'Internet, en aquest cas la Jana i jo varem comentar les diferencies de les mateixes noticies als diaris L’avantguarda, El país i El Periódico.

Hem pogut observar que varien molt segons la tipologia i les imatges que mostren les notícies, per exemple, un dels diaris digitals posava el titular en un color diferent al de la resta de lletra que explicava la noticia, en canvi, un altre diari posava tota la lletra y els títols de mateix color i tipologia. La Jana i jo varem pensar que és molt millor que es pugui observar un canvi entre el titular de la noticia i la explicació perquè si no és molt monòton.

Un altra cosa que pensem que està molt bé és que hi apareguin fotografies de la noticia , per introduir-te més en la situació.

El segon i darrer treball que hem fet és amb el Photoshop i consistia en a partir d'una noticia d'un diari digital amb una fotografia, i fer a un infant protagonista de la mateixa.

Amb diferents tècniques del Photoshop la Jana i jo hem aconseguit fer que , suposadament, un dels nostres alumnes, Pol fos el protagonista de la següents noticia d'un diari esportiu amb David Villa. Ha estat un treball molt divertit i que podrem utilitzar en el nostre futur com a mestres.

 

Segon i últim dia de presentacions

Avui ha estat el darrer dia de presentacions dels treballs d'anàlisi de les TIC, i han presentat els últims grups.

Després d'escoltar cadascun d'ells han sortit varies coses per debatre. 

Una de les idees que m'ha sorprès més ha estat la de el temps. Com tots sabem aprendre a utilitzar els ordinadors, i les eines informàtiques , o al menys a mi no m'ho pareix. Si no tenim el temps suficient, que normalment no el tenim , els infants que són en aquest cas els protagonistes , no interioritzaran de manera adequada les TIC.

Per un altra banda , un altra cosa de la que hem parlat avui i m'ha sorprès ha estat que moltes escoles introdueixen elements com PDI o pantalles digitals per que estan de moda, o són el que els altres col·legis fan, per tant ho han de tenir també. 

Aquesta idea és terrible en el meu parer perquè és aquí on estan molts dels problemes de les TIC  a les aules. Utilitzem materials que sabem com s'utilitzen, per tant o no els utilitzem be, o només estan de decoració. Per solucionar això el que s'ha de fer és preparar abans als mestres per tal que coneguin el funcionament d'aquests elements. Si no de l'altra manera, em sembla que estem malgastant diners.

Per acabar vull dir que totes les exposicions m'ha paregut que estaven molt treballades. Aquest treball que hem fet totes a les escoles m'ha semblat molt productiu. Hem conegut la realitat no només del centre que hem visitat , si no dels que han visitat les nostres companyes, i hem vist que no tot és com pareix o com hauria de ser, i que hi ha moltes diferencies entre escoles.